吉林省金铖计算机学校教材研发中心-计算机图书编辑研发|学校内部自主研发计算机教材|新教材研发编辑

最新开课通知：吉林省金铖计算机学校近期8月1日开学，新生入学学校赠送校服、学生保险、学生用背包及笔和本，前30名报名者赠送2G优盘。学生持身份证或户口本报名入学，农村户口的学生及城镇特困的学生每人每年补助1500元。学校在长春站设有免费接站班车。咨询电话：0431-87998927 87963330 课程内容详见附件

2008-7-23

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2007年6月2日，金铖计算机学校成立了顺应时代发展的核心部门——教材研发中心。半年来，研发中心肩负着修订和完善我们学校新课程设置、研制、开发新教材的任务。研发工作任重而道远，是学校招收学生完成教学任务的基础性工作。一本经过精雕细琢、案例详实、紧跟时代的好教材，是教师实现案例教学、优质教学的一把利器。
　　新教材建设是学校教学内容和课程体系改革的一部分，它反映了我们学校教学内容和课程改革的具体成果。教材既是教师传授知识的根本和学生认识客观世界的媒介，又是学生进行学习的工具，同学们通过它吸收更多营养、不断扩大知识面、提高认识水平的指南。研发中心成立以来的半年多的时间里，共编辑出版图书50余本。图书编辑和校对、排版录入人员勇于钻研、积极实践，发挥自身才能以完成本职工作；精益求精，始终保持高效率、充满热情地投入编辑图书工作。
　　学校自主研发的教材是我们学校教材体系中不可缺少的重要组成部分。这对于稳定教学秩序，吸纳最新信息，提高教学质量发挥了十分重要的作用。新编教材最大限度地和社会需求挂钩，在理论教学的基础上，将一些客观实用、贴近市场的案例作为教材实例，增强了教学的可操作性和实践环节。同时，图书编辑与一线教师紧密配合，针对我校学生的实际情况，对教材进行及时修改更正，以确保教材的实用性。归纳起来，新编教材具有以下特点：
一、教材内容实用、简洁，突出知识的应用和能力的培养
　　整套教材体系针对计算机行业的具体岗位，从职业所需要的专业知识和专业技能要求出发，严格按照职业岗位上岗能力的需要和国家职业资格等级鉴定对各专业的要求，精选适用的专业理论知识和专业技能，编写出符合计算机行业职业岗位要求的专业课程教材，充分体现了职业教育改革的新思路和新理念。教材突出先进、简明、适用、通俗、实用的教材内容选择原则，强调新知识、新技术、新理念在教材中的体现，使教材的内容体系更加科学。在知识结构模块选择上坚持“理论知识必需、够用为度，专业技能培养和能力培养优先”的指导思想，把握计算机职业岗位工作所要求的“必知必会”和 “应知应会”内容，注重将现实职业工作环境中的细节刻画和问题解决，合理对教材知识体系进行取舍，达到教材的编排结构上能够深入浅出，通俗易懂的效果。同时教材还能够充分兼顾学生的年龄特点和接受能力，适合我校教师的教学特征，更加贴近现实生活中的计算机行业，为师生所接受和喜爱。
二、教材框架清晰，体现模块教学特点
　　新编教材以职业能力为本位，以模块式知识形式为要素，整个教材框架清晰，知识体系既相互依托又相对独立。这就为教师提供了具有一定弹性的授课知识和选择空间。在总体框架下，教师的教学内容可依据行业特点和企业对学生的职业能力要求，以及学生的兴趣爱好、课时总量等因素，对教材知识体系进行整合设计。指导学生运用所学的专业知识和专业技能，通过观察、探究、动手实践、集体协作，完成各项职业岗位任务，使他们逐步提高使用所学专业知识和专业技能的能力，有效地解决将来实际工作中所出现的问题。通过对教学活动的参与和体验，为学生提供了独立思考、大胆想象、发挥其创造力的发展空间，使其形成积极向上的学习态度。
三、与时俱进，实用性强
　　整套教材突出一个“新”字。在修订过程中符合我校的教学要求。以当今最贴近实际的案例为教学内容。使整套教材的内容更能体现时代性、更具代表性。教材强化实践技能，注重将知识转化为能力，针对职业教育的特点，力求以能力为本位，以应用为主线，以讲清概念、强化应用为重点，密切联系实践，尽力缩短理论与实践的差距、充分体现培养学生运用所学知识解决一般业务问题的能力，并能参加行业规定的相关技能证书考试的教学目标。
四、内容精选、可读性强
　不少教材都有面面俱到的通病，呈现在学生面前的往往是大部头、职业学校课堂教学课时少，很难按时教完学完。新编图书一方面保留了内容的系统性和科学性，基本概念与基本理论的叙述，注意删繁就简，力求条理清晰，简明扼要。另一方面，注重知识性和趣味性相结合，例题丰富，案例皆以真实具体行业为背景，大量的范例是根据实际工作的相关资料依据实际业务流程整理汇编而成，并且对所有实例尽量保持原来的面貌，做到所见即所得，所见即真实，使教材的内容、体系结构及教学信息的传递更符合职业学校学生的学习心理特征和思维发展规律，使教学更加直观，易于为学生所接受。实践证明，新编图书对我校学生来说易读易懂。
　　新编教材的成功出版凝聚了一线教师和研发图书编辑的辛勤汗水和团结协作的精神。他们充分发扬敢为人先的教学理念，勇于实践新课题，树立计算机教育的高起点，确立了最佳的编写方案。在编写过程中，录入、编辑、校对、排版、初审、复审、终审、开会研讨，经过重重的审核，定稿，最后敲定，一本本独具金铖特色的教材就这样炼铸而成。
　　刚刚结束的公开课教学足以证明这套教材的实用性，教材充分体现了培养一线服务型、技能型人才的教育指导思想，无论从教材架构，还是从内容编排、教学方法设计等方面，力图在提高学生专业知识层面和知识拓展的同时，不断提高学生专业实践能力。相信使用新编教材将有助于培养学生对于专业知识和技能的运用能力以及创新思维能力，同时有助于实现以就业为导向的服务宗旨，让学生学有所成的同时，为百分百的就业承诺提供更加牢固的理论支持。
　　第一阶段的教材研发工作已近尾声，08年伊始，教师们将根据新编教材的教学模式统一制作配套教学课件，这一举措的实施将进一步完善职教教学体系，使学校教育教学更具备规范性、完整性、科学性；就业指导部门将更加关注就业市场变化，把最新、最权威的就业市场需求信息第一时间传给图书编辑，以促进研发工作的有效实施；研发中心的图书编辑们将全面进入案例手册的编写阶段，本着充实教材、完善教学的宗旨，继续加强与一线教师的沟通合作，涉猎书籍，广泛搜集教材实例，网罗时下前沿企业的翔实案例，让学生在课堂上真实感受企业实战过程，不出校门就能积累同行业工作经验，实现就业零风险，工作零距离。
　　2008，是一个充满希望和挑战的关键年，研发中心的同仁们在校领导的深切关怀下，在一线教师的默契配合下，在学生们的热切期待下，已经铆足了劲，热情高涨的打算大干一场！相信他们一定会不断的超越自我，再创辉煌！

现场拍摄照片：
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学校研发中心自主研发教学参考
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学校研发中心自主研发教材(图一)

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学校研发中心自主研发教材(图二)

6月2日，在金铖计算机学校春郊校区的四楼会议室里，召开了教材研发中心成立大会。全校教职员工110多人参加了这次会议。会上晁占锋董事长就教材研发中心的建立、工作职责和各部门需要密切协作等情况进行了详细阐述，对合力做好教材研发工作提出了新的要求，为近一个时期学校全面工作进行了总体部署。
晁董事长在讲话中强调：构建一个高效的图书教材研发体系，需要从学校教学战略、研发团队的组成、图书编辑研发流程等几个方面来系统规划，从而建立系统性的解决方案。其中，建设图书编辑研发流程是核心。因此要做到：
一、要密切协作，合力打造，高标准地编写好每一册教材。各位授课老师们需要做好以下几个方面工作：一是树立计算机教育的高起点，确立最佳编辑方案；二是树立敢为人先的新理念，勇于实践新课题；三是树立团结协作的好品行，合力完成编辑工作。
二、要立足本职，精益求精，高效率地完成好教材研发的每一项任务。图书编辑和校对、录入人员需要做好以下几个方面的工作：一是勇于钻研，积极实践；二是努力工作，精益求精；三是加强学习，稳步提高。
三、要精雕细刻，勤奋努力，高质量地把最优质的教育资源呈献给每一位学生。各位授课老师们需要做好以下几个方面工作：一是增强工作自觉性，把最佳的教学方法表现出来；二是增强工作创新性，把最新的教学理念体现出来；三是增强工作针对性，把最好的教学效果发挥出来。

现场拍摄照片：
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吉林省金铖计算机学校是计算机学历教育与计算机职业技能教育相结合双元化教育体制，可通过吉林省长春计算机相关考试考取计算机技能证书和大专学历教育证书，我们的教育模式：计算机职业技能教育+高等学历+国家职业资格证书=符合现代企业、事业单位对人才的要求，为推动中国计算机教育事业做贡献,教育优先育人为本我们的理念：诚信务实专业领先知识改变命运学习成就未来

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